基础医学形态学综合实验项目主要是在现代教学条件下，利用信息技术打破传统的的实验教学方法，通过根据学科目录建立一套完整齐全的理论知识库、微课、大体标本、数字切片、PBL学习课程案例库等数字化教学资源，并根据“以学生为中心”的教学指导思想，加入对学生的形成性评价体系，形成全新的“资源——教学互动——考试——评价”一体化的教学软件平台。本软件包含病理学、组织与胚胎学、人体寄生虫学。在教学核心资源上，分为理论知识库、网络微课程库、大体标本库、数字化切片库、PBL学习病历库和全新考试题库。软件中每一例大体标本都配有相应的镜下数字切片。在软件的教学功能设计上，注重学习者、教师和软件的三方互动，利用学习者通过在软件上进行对理论知识、微课、标本（切片）的在线学习，记录学习者的学习频率、时间、内容覆盖面，来形成学习者的学习成长轨迹。并通过学习者参与的作业、PBL课程、自测和考试，来分析学习者的各方面学习能力。软件根据对学习者的全部学习和考核，最终给出学习者在“基础知识能力”、“知识运用能力”、“跨学科知识运用能力”和“想象突破与创造能力” 四个方面给出详细的评分和评价。帮助学习在以后的学习中不断修正自己的学习路径，促进学习能力的均衡发展，并对学校的教改工作提出非常重要的参考数据。