结合数字技术，针对古建筑传统营造建设虚拟仿真实验 。从学生出发，寻找课程中的痛点及通过虚拟仿真实验以虚补实的方式。依照“两性一度”金课标准展开项目的内容确定及实验设计，提出核心要素仿真度的具体落位及实验步骤、评价方式的优化途径。利用虚拟仿真实验项目，结合多渠道的教学手段，激发了学生对古建营造的兴趣，提高了古建类课程在营造环节的教学质量和水平。